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Mostrando entradas de marzo, 2019

CITAS INDIRECTAS POR PARAFRASEO

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21-Marzo-2019             →  se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del escritor             →  no hacerle decir al autor cosas que nunca dijo               → al final de la paráfrasis colocar la abreviación Cf.                 En base al texto cita indirecta parafraseando al autor                             →apellido y ano antes del parafraseo 

CITA LARGA BASADO EN EL TEXTO Y EL AUTOR

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19-Marzo-2019 Citas largas textuales:                     →   supera mas de 4 lineas.                  →    interlineado "sencillo" y con sangría 2.5 cm.                   →  al final poner la fuente.                   →  no lleva comillas ni cursiva. Cita larga basado en el autor:                   →  la fuente va antes de la cita                   →el numero de pagina al final de la cita 

LA CITA BASADA EN EL TEXTO Y EL AUTOR

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14-marzo-2019 La cita → una forma  de dar crédito al autor , sus reconocimientos de ideas Hay dos tipos de cita: directa e indirecta. Cita directa: es una cita textual, se extrae un pequeño fragmento del texto  tal cual lo dijo el autor. el formato de la cita varia según el énfasis, en el autor  o en el texto. se dividen en citas breves y citas largas.  Las citas breves textuales:                           → máximo de 4 lineas                           → entre comillas y sin cursiva                          → se copia sin alterar el original                          →  al final de la fuente se coloca la fuente Cita breve textual basada en el autor         ...

Revisión de la Tesis

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12-3-2019 Revisamos lo aspectos formales de la tesis, analizando el marco teórico, datos, cuerpo del trabajo. De la manera que  podemos hacer la estructura de nuestro  trabajo con aspectos formales del trabajo académico en busca de una excelencia académica, con el objetivo  para orientarnos en la estructura para la realización de trabajos  de investigación y así presentar buenos trabajos académicos.                             tipo de letra                            espacio entre lineas y entre párrafos                             numeración                             tablas, figuras y gráficas  

SUJETO Y OBJETO

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7-3-2019                      Sujeto                       ↓                   persona                    cultura                ←      objeto de estudio                       ↓                                   Hecho investigación cuantitativa   →    observa la realidad - no interactivo con el objeto de estudio los observados como objetos  y cosas. Subjetividad: experiencias, ideas, creencias propias, las maneras de aprehender la realidad. Objetividad: neutralidad, transparencia, imparciales, veracidad.

PARADIGMA

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28-2-2019 El paradigma  en los procesos de investigación son conocimientos, creencias teóricas, cada paradigma tiene diversos enfoques. El paradigma positivista esta relacionado al cuantitativo(encuestan,  formularios, estadísticas,etc.)no interactivo con el objeto de estudio. Naturalista humanista o interpretativo: son cualitativos , que pretende explicar los fenómenos la interpretación subjetiva.                             incorpora valores de los investigadores para entenderlos Paradigma socio- critico: plantea para generar un cambio de actitud, generando respuestas. Luego de que culmine la clase  realicemos una tabla comparando dos textos, asignados, por la licenciada para así comparar si tenían los mismos conceptos con el positivismo y el naturalista. Así podemos comprender el tema para el día del examen.

control de lectura

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25-2-2019 Realizamos una practica en clase    grupos de dos, la practica consistía en realizar conceptos,  con lo que fuimos avanzando las anteriores clases con  las lecturas que fueron de apoyo.  Con el propósito de   organizar  nuestras ideas y formular nuestras propios conceptos para comprender aun mas los temas dictados en clase. También en relacionar e unir las ideas que cada uno tenia sobre el tema, socializando obtuvimos un concepto comprensible para nosotras. 

NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN

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21-2-2019 Revisamos el  método, técnica  y teoría para realizar una buena investigación, conociendo  cuales son los principios básicos de la investigación. Todo investigador siempre se plantea un problema(pregunta de investigación) como un punto de partida. Exploratorio:el investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigar, desarrolla una hipótesis Descriptiva: rasgos esenciales de los hechos en un momento y tiempo histórico determinado Correlacional: mide el grado de relación significativa que existe entre dos o mas variables.  Explicativo: da a conocer el grado de relación  significativa que han dado origen o han condicionado la existencia. Predictiva o experimenta l: que cambios o modificaciones se han producido, responde a la pregunta. si la realidad es así.  Tus objetivos:                      *Respondiendo preguntas ¿ que quiero investigar?,  ¿ que pretendo...

¿QUÉ ES CIENCIA?

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19-2-2019 la ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, que obtenemos observando, estudiando, analizando hechos en nuestro propio entorno,con la formulación y verificación de hipótesis, realizando experimentos que pueden reproducirse   clasificación de las ciencias. ciencias formales:  con conocimientos racionales y coherentes, procesos lógicos y matemáticos estas validan tu teoría.         Ejm:   Estadística, Lógica, Matemáticas, etc. ciencias fácticas:  Estudia, hechos, individuos, culturas. Experimentan hechos que insedan en las personas.                                  Ejm;   Antropología, Psicología, Sociología, etc. Conocimiento científico :   basado en experiencias, se apoya en teorías( conocimientos que poseen otros) Métodos  Observar                  ...

BITÁCORA DE APRENDIZAJE

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12-2-2019 primera clase Realizamos una actividad  de dos, en la que la licenciada  dictaba palabras para que nosotros demos dos sinónimos a la palabra: Ejm:                                            estudio                           ciencia }                                                   conocimientos   Después de acabar con la actividad, pasamos a escribir en la pizarra para defender el porque dimos esos sinónimos a la palabra, luego de que todos pasaran a  defender desde su punto de vista, ya con las palabras o sinónimos que hicimos cada grupo debíamos hacer un párrafo sobre que podría ser procesos de investigación  enlazando los sinónimos  en una s...